19 - Lundi 3 novembre 2025 (1)
Vacances 10'
1/ Racontez vos vacances - 15'
🎈Je suis allé/e en/au/aux/à ...
🎈Je suis resté/e à la maison/à Stuttgart
🎈J'ai fait du/de la ...
--> activité sans ⚽️ 🎾 🎱 🏀 🏐 ⚾️ 🥎 🏈 🏓 🥍 🏑 🏏 )
🎈J'ai joué au (foot/tennis/billard/basket/volley/rugby ...)
--> sport avec ⚽️ 🎾 🎱 🏀 🏐 ⚾️ 🥎 🏈 🏓 🥍 🏑 🏏)
🎈J'ai pas joué au/Je n'ai pas fait de ...
🎈Je suis pas allé/e en/au/aux/à ...
🎈Je suis pas resté/e à la maison/Stuttgart.
🎈C'était super 👍 / nul 😒/ pas mal😕.
Unité 2
Les Migrants de Calais
👉 En classe: Vous préparez par 4/par 5 une présentation sur le thème des migrants avec 1 vidéo/2 vidéos et vous présentez (exposés tournants).
5 groupes de 2
(30’ préparation ici <lien Teams pour 2025/2026 > + 30’ de présentation)
Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
Groupe 4
Groupe 5
Vidéo ici
Présentations
Exposés tournants
Quiz ensemble ici
❗️Devoirs pour mercredi 05.11 : Vocabulaire = Migrants 0 (quizlet)
(vocabulaire de la vidéo 1 : Pourquoi les migrants sont-ils bloqués à Calais ?)
+ p. 32 (livret de révisions)
❗️Vous aurez le test de vocabulaire 4
20 - Mercredi 5 novembre (2)
❗️Devoirs pour aujourd'hui 05.11
Vocabulaire = Migrants 0 (quizlet)
(vocabulaire de la vidéo 1 : Pourquoi les migrants sont-ils bloqués à Calais ?)
+ p. 32 (livret de révisions)
1/ 👉En classe: 10'
❗️Test voc. 4 migrants 0 et la page 32
2/ 👉En classe: 10'
Allez sur commentconjuguer.com et conjuguez 15 verbes au choix à ces temps (Indicatif: présent, passé composé, imparfait)
3/ 👉En classe: 45'
Numéro spécial à
Texte 1 : Qui sont les migrants ?
Lisez le texte 1 :
Informations | Vocabulaire |
1/ De quels pays viennent les réfugiés ? _______________________________________ 2/ Pour quelles raisons fuient-ils leur pays ? _______________________________________ 3/ Dans quels pays est-ce qu’ils s’installent ? _______________________________________ 4/ Comment arrivent-ils en Europe ? _______________________________________ |
Résumé :
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
4/ 👉En classe: 10'
Révisez le vocabulaire de ce texte ici
5/ 👉En classe: 15'
Dictée de ce texte.
🍓Devoirs pour lundi 18.11: Quizlet : Migrants 1 (Texte 1 – Qui sont les migrants ?)
21 - Lundi 10 novembre (3)
🍓Devoirs pour aujourd'hui lundi 10.11:
1/ 👉En classe: 10'
Je redonne le test de vocabulaire. Vous corrigez le test, la correction est ici.
🔴 Baamboozle ici
🔴 Connaissez-vous ces verbes?
2/ 👉En classe: 30'
Lisez le texte, répondez aux questions et résumez le texte.
Numéro spécial à
Texte 2 : Pourquoi tant de migrants à Calais?
Lien du pdf ici
|
|
| un boulot = accueillir qn = rêver de = |
Résumé de « Pourquoi l’Angleterre ? » et « Une traversée de plus en plus difficile »
Pourquoi l’Angleterre ? Quelles sont les trois raisons pour lesquelles ils veulent aller en Angleterre ? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Une traversée de plus en plus difficile » Pourquoi est-ce que les migrants sont bloqués en France ? Comment est-ce que 18 migrants sont morts ? __________________________________________ __________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
4/ 👉En classe: 10'
Imparfait et présent de l'indicatif
avoir, être, manger, aller, finir, prendre, connaître, vouloir, lire, nager, commencer, écrire, étudier, pouvoir, savoir, payer, voir, boire
5/ 👉En classe: 10'
Jeu de questions ici sur l'imparfait et le présent de l'indicatif
6/ 👉En classe: 10'
Commencez à apprendre le vocabulaire - liste ici
7/ 👉En classe: 10'
A deux - verbes à l'imparfait
23 - Mercredi 12 novembre 2025 - PAS COURS
PTC
🍓❗️Devoirs pour lundi 17 novembre 2025:
+ révisez la page 33 du livret de révisions
❗️Vous aurez un test
23 - Lundi 17 novembre (4)
🍓❗️Devoirs pour aujourd'hui mercredi 17 novembre
+ révisez la page 33 du livret de révisions
❗️Vous aurez un test
1/ 👉En classe: 10'
❗️Test de voc. 5: Migrants 2 + p. 33 (livret)
1bis/ 👉En classe: 10'
Verbes ici (infinitifs espérer - vouloir)
2/ 👉En classe: 30'
Ⓣ Texte 3 : Calais une école d’urgence.
Texte ici
Trouvez les questions/réponses
Informations
1/_ ______________________________________
Il y a environ 300 enfants.
2/ _____________________________________
Les bénévoles donnent les cours.
3/ _____________________________________
Parce qu'ils dorment mal à cause du froid.
4/ _____________________________________
Pour tous, quelles que soient leur nationalité ou leur religion.
5/ _____________________________________
Non, elle ne sait rien sur eux.
6/ Quels sentiments est-ce que ces enfants retrouvent ?
Deux sont dans le texte, imaginez-en un de plus.
_____________________________________
7/ Pourquoi doivent-ils apprendre à écrire de gauche à droite?
_____________________________________
8/ Par quoi finit le cours ?
_____________________________________
9/ Que représente l'école pour les parents ?
_____________________________________
10/ Imagine : que font les parents dans cette école ? Imaginez au moins trois activités.
_____________________________________
11/ Qui doit assurer l'éducation de ces enfants ?
Des bénévoles ? Pourquoi ?
_____________________________________
Vocabulaire :
- le droit à l'éducation =
- un bénévole =
- un baraquement en bois =
- se lever tard=
- aller chercher quelqu'un =
- la plupart viennent d'Irak =
- quelque soit leur nationalité =
- la maîtresse d'école =
- un enfant appliqué =
- contrairement à =
3/ 👉En classe: 30'
Grammaire:
Les possessifs et les démonstratifs
Exercice 1 - Complétez avec un adjectif possessif
"Voilà, tu vois, sur la photo, tu peux voir (my) _______ soeur Amélie avec (her) _______ mari Jean, (my) _______ frère avec (his) ________ copine Lucile, (my) _________ parents avec (their) _________ vélos, et moi".
Exercice 2 - Complétez avec un pronom possessif
- Mes parents habitent à Paris, et _________, où est-ce qu'ils habitent?
- Mon Dieu, où sont mes clés?
Et chéri, où sont ___________ ?
- Ma voiture est rouge, celle mon amie Julie est bleue, et ___________ Monsieur?
- Mes photos sont géniales, celles de Louisa sont mieux car ____________ ont été prises avec un meilleur appareil.
Exercice 1 - Complétez par ce, cet, cette, ces
- Regarde, tu vois ________ enfants, ce sont les enfants de ma tante Martine. Et ______ fille, c'est ma cousine Dorothée, ________ garçon, c'est mon cousin Pierrick.
_________ maison ? C'est la maison de mes grands-parents. Et _________ hôtel, c'est l'hôtel dans lequel nous avons passé nos vacances.
Exercice 2 - Complétez par celui, celle, ceux, celles + qui, que, dont, ci, là, de
- Ce livre est à toi Louis?
- Non, c'est __________ ______ Pierre.
- Cette robe est à qui?
- Ah c'est ___________ ______ Julie.
- Ce sac, c'est ___________ _________ tu prends pour aller au sport?
- Oui, et ces vêtements, ce sont __________ _________ j'ai besoin pour jouer au squash.
- Tu préfères quelle couleur, _______ ______ ou ________ ______?
- Ce monsieur, c'est __________ _________ tu as parlé hier, non?
24 - Mercredi 19 novembre (5)
🍓Devoirs pour aujourd'hui 19 novembre: Migrants 3 : Calais, une école d’urgence1/ 👉En classe: 10'
Je redonne le test de vocabulaire 5. Vous corrigez le test, la correction est ici.
2/ 👉En classe: 30'
Textes 4 et 5 ici
Des conditions de vie difficiles
Quel avenir pour les migrants
Informations |
1. Des conditions de vie difficile à Décris les logements des migrants. _____________________________________ à Comment est-ce que certains migrants gagnent de l’argent ? _____________________________________ à Que font les bénévoles ? _____________________________________ à Comment est-ce qu’ils obtiennent de l’électricité ? _____________________________________ à Comment sont les conditions d’hygiène et de vie dans le camp ? Peuvent-ils se laver et laver leur linge ? _____________________________________ 2. Quel avenir pour les migrants ? Retrouvez les questions 1/ _____________________________________ Sous les bâches, ils tentent de se réchauffer et de passer le temps. 2/ _____________________________________ Il espère rejoindre sa famille en Angleterre. 3/ _____________________________________ Ils y apprennent le français, l’anglais ou viennent pour obtenir le conseil d’un avocat. |
3/ 👉En classe: 30'
Grammaire: les pronoms relatifs
🎈qui
🎈que
🎈dont
🎈où
Exercice
La Corse est l'île
est né Napoleon Bonaparte.
Je regarde un film
est formidable.
Elle a cassé le vase
elle venait d'acheter.
Je vais organiser une soirée
tous mes amis seront invités.
Voici le livre
j'ai besoin!
4/ 👉En classe: 10'
Jeu sur les relatifs
5/ 👉En classe: 10'
Verbes à conjuguer sur conjuguemos.com
(passé composé, imparfait)
🍓❗️Devoirs pour lundi 24 novembre: Vocabulaire : Migrants 4 et 5 + p. 34
❗️Vous aurez un test
25 - lundi 24 novembre (6)
🍓Devoirs pour aujourd'hui : Vocabulaire : Migrants 4 et 5 + p. 34
1/ 👉En classe: 10'
❗️Test voc. 6 migrants 4&5 et la page 34
2/ 👉En classe: 60'
Welcome - Analyse du film
1/ Description de l’affiche
Au premier plan à gauche, on voit ...
Au premier plan à droite, on voit ...
A l’arrière-plan on voit ...
INFORMATIONS SUR LE RÉALISATEUR
Philippe Lioret _________ (is born) en 1955. Il a travaillé _________ (first of all) _________ (as an) ingénieur du son. Tombés du ciel (1993) est son _________ (first) long-métrage. Il _________ (became - <p.c>) internationalement _________ (famous) avec Mademoiselle (2001) et L'équipier (2004), l'un et l'autre tournés avec Sandrine Bonnaire. Il est également le _________ (film director) de Je vais bien, ne t'en fais pas (2006). Parallèlement à des films de fiction, il réalise aussi des _________ ( advertisements)
Nommez les 9 lieux qu’on voit dans la bande-annonce:
le port ....
Nommez les détails des personnages qu’on voit dans la bande-annonce:
Simon | Marion | Bilal | Son copain |
____________ ____________ | ____________ ____________ | ____________ ____________ | ____________ |
+ les policiers, ...
- 1/ Résume le problème qui apparaît au début de la bande-annonce.
2/ Que reproche Marion à Simon à la sortie du supermarché ?
3/ Que représentent les passeurs pour les réfugiés ?
4/ Quel est le projet de Bilal?
Pour quelle raison?
Quels sont les problèmes qui vont rendre son projet difficilement possible?
Qu'est-ce qui différencie Bilal des autres migrants ?
5/ Que fait Simon et qui est illégal?
6/ Quelle est la mission des bénévoles ?
7/ Quel rôle joue le voisin ?
8/ Comparez ce que fait Simon pour les migrants et ce que fait Marion pour eux.
9/ Dans quelle mesure Simon est-il impressionné par Bilal ? Quelle comparaison est-ce qu'il fait dans sa tête ?
🎬 FILM 40'
RÉSUMÉ DU FILM
Bilal, jeune émigrant kurde sans-papiers, est arrivé ________ (in) Calais dans l’espoir de ________ (join) Mina, (his girf friend) ________ kurde, ________ (already) installée à Londres avec ________ (her) famille. Il
2/ 👉En classe: 10'
Activité sur les personnages du film ici
🍓Devoirs pour mercredi 26 novembre - Welcome 1 + finir le résumé du film
26 - mercredi 26 novembre (7)
🍓Devoirs pour aujourd'hui 26 novembre - Welcome 1 + finir le résumé du film
1/ 👉En classe: 10'
Je redonne le test
Quizlet live (Welcome 1)
2/ 👉En classe: 40'
Film « Welcome » - 60'
3/ 👉En classe:
Activité sur les groupes de personnes du film ici
🍓 Devoirs pour lundi 1er décembre
Voc Reading 1 ici
Apportez des mots pour le Writing 2
Vous aurez le Writing 2 (SA) et le Reading 1 (SA)
27 - lundi 1er décembre (8)
🍓 Devoirs pour lundi 1er décembre
🍓Pas de devoirs pour mercredi 2 décembre
29 - mercredi 2 décembre (9)
🍓Pas de devoirs pour auj. 2 décembre
Redonner les interros, corrigez vos fautes
👉En classe: fautes du writing avec le Baamboozle.
👉 Kahoot ici
🌺Vocabulaire de base ici - 20'
🌺🌺Activités de base ensemble ici
👉En classe: Décrivez ces photosDécrivez ces images avec votre propre vocabulaire. 3 phrases par image.
Photo 1
Photo 2
Photo 3
Photo 4
Photo 5 
Photo 6
2/ DEVINETTES : DE QUI S’AGIT-IL ?
Inscrivez le nom du bon personnage au-dessous de chaque portrait.
– Il ne veut pas d’histoires.
– Il surveille ce que font ses voisins.
– Il râle quand il entend du bruit dans la cage de l’escalier.
– Il a certainement dénoncé Simon.
--> Il s’agit de …
– C’est une jeune fille mélancolique et soucieuse.
– Elle n’a personne à qui se confier.
– Elle ne peut pas s’opposer à la volonté de son père.
--> Il s’agit de …
– Elle est professeur d’anglais.
– Elle a gardé de l’affection pour son ex-mari.
- Elle est bénévole: elle aide les réfugiés de Sangatte.
--> Il s’agit de …
– Il est amoureux.
– Il est courageux.
– Il est optimiste et confiant.
– Il a fait trois mille kilomètres à pied pour retrouver sa petite amie.
--> Il s’agit de …
– Il en veut à Bilal d’avoir fait échouer la première tentative de passage en Angleterre et considère que Bilal lui doit les 500€ donnés au passeur.
– Il est brutal.
--> Il s’agit de …
– Il aime toujours son ex-femme et cherche à l’impressionner.
– Il est un peu perdu - Il a envie d’aider les clandestins.
--> Il s’agit de …
3/ COMPLÉTEZ CE RÉSUMÉ AVEC LES MOTS PROPOSÉS .
portable ; sévères ; sur le dos ; prévenir ; en classe ; d’interdire ; dangereux ; répond ; professeur ; en situation irrégulière ; l’association ; héberger ; délit ; prouver ; le mouvement d’aide aux sans-papiers
Marion appelle Simon avec son _____________. Elle va entrer _____________ .
Elle est _____________ d’anglais. Elle téléphone à Simon pour le _____________ qu’il risque cinq ans de prison s’il continue à _____________ des Kurdes chez lui. Les juges sont _____________ avec les gens qui aident des personnes _____________ Simon lui dit ironiquement qu’elle ne l’aura plus _____________ quand il sera en prison. Marion lui _____________ avec beaucoup de patience qu’elle comprend pourquoi il a hébergé Bilal: il a voulu _____________ qu’il est généreux. Mais elle lui demande d’arrêter parce que c’est _____________ pour lui-même et pour tout _____________: on risque _____________ aux bénévoles de distribuer des repas chauds et des vêtements, si certains individus se rendent coupables du _____________ d’aide à personne en situation irrégulière en dehors de l’aide proposée par de _____________ bénévoles.
👉En classe: Complétez ce texte - 20'
Bilal est à nouveau placé en détention, jugé et libéré. Mina ________ (phones him) pour lui dire que ________ ________ (his dad) veut la marier. Bilal ________ (her) promet de venir bientôt la retrouver à Londres. Lors de sa deuxième tentative, Bilal arrive à 800 mètres des côtes anglaises. Mais il est repéré par un ________ (boat) de surveillance de la Royal Navy et ________ ________ (drowns) en tentant de leur échapper. Simon se rend à Londres ________ ________ (in order to offer) à Mina la ________ (ring) de Marion qu’il avait retrouvée ________ (by accident) en ouvrant son canapé- lit et qu’il avait offerte à Bilal pour Mina.
🌺Vocabulaire de base ici - 20'
🌺🌺Activités de base ensemble ici
👉En classe:
Décrivez ces photos
Décrivez ces images avec votre propre vocabulaire. 3 phrases par image.
Photo 1
Photo 3
2/ DEVINETTES : DE QUI S’AGIT-IL ?
Inscrivez le nom du bon personnage au-dessous de chaque portrait.
– Il ne veut pas d’histoires.
– Il surveille ce que font ses voisins.
– Il râle quand il entend du bruit dans la cage de l’escalier.
– Il a certainement dénoncé Simon.
--> Il s’agit de …
– C’est une jeune fille mélancolique et soucieuse.
– Elle n’a personne à qui se confier.
– Elle ne peut pas s’opposer à la volonté de son père.
--> Il s’agit de …
– Elle est professeur d’anglais.
– Elle a gardé de l’affection pour son ex-mari.
- Elle est bénévole: elle aide les réfugiés de Sangatte.
--> Il s’agit de …
– Il est amoureux.
– Il est courageux.
– Il est optimiste et confiant.
– Il a fait trois mille kilomètres à pied pour retrouver sa petite amie.
--> Il s’agit de …
– Il en veut à Bilal d’avoir fait échouer la première tentative de passage en Angleterre et considère que Bilal lui doit les 500€ donnés au passeur.
– Il est brutal.
--> Il s’agit de …
– Il aime toujours son ex-femme et cherche à l’impressionner.
– Il est un peu perdu - Il a envie d’aider les clandestins.
--> Il s’agit de …
3/ COMPLÉTEZ CE RÉSUMÉ AVEC LES MOTS PROPOSÉS .
portable ; sévères ; sur le dos ; prévenir ; en classe ; d’interdire ; dangereux ; répond ; professeur ; en situation irrégulière ; l’association ; héberger ; délit ; prouver ; le mouvement d’aide aux sans-papiers
Marion appelle Simon avec son _____________. Elle va entrer _____________ .
Elle est _____________ d’anglais. Elle téléphone à Simon pour le _____________ qu’il risque cinq ans de prison s’il continue à _____________ des Kurdes chez lui. Les juges sont _____________ avec les gens qui aident des personnes _____________ Simon lui dit ironiquement qu’elle ne l’aura plus _____________ quand il sera en prison. Marion lui _____________ avec beaucoup de patience qu’elle comprend pourquoi il a hébergé Bilal: il a voulu _____________ qu’il est généreux. Mais elle lui demande d’arrêter parce que c’est _____________ pour lui-même et pour tout _____________: on risque _____________ aux bénévoles de distribuer des repas chauds et des vêtements, si certains individus se rendent coupables du _____________ d’aide à personne en situation irrégulière en dehors de l’aide proposée par de _____________ bénévoles.
👉En classe: Complétez ce texte - 20'
🍓 Pas de devoirs pour lundi 8 décembre
🍓 Pas de devoirs pour auj. 8 décembre
Truffes (1)
Recette ici
NOËL
Activité 1 ici
Activité 2 ici
Activité 3 ici
Activité 4 ici
30 - mercredi 10 décembre (11)
Jeux
31 - lundi 15 décembre (12)
🍓Pas de devoirs pour auj. 15.12
- Analyse de l'affiche
- Bande-annonce du film ici
-
Oscar et la dame rose : bande-annonce
FILM : Oscar et la dame rose (40')
❌ Pas de devoirs pour mercredi 17 déc.
32 - mercredi 17 décembre (13)
❌ Pas de devoirs pour auj. mercredi 17 déc
FILM : Oscar et la dame rose (60')
Quiz de fin de film ici
Quel est le surnom d'Oscar ?
Crâne d'œuf
La grosse tête
Le têtu
Rien de spécial
Question 2 / 10
Comment Oscar appelle-t-il la Dame rose ?
Mamie rose
Maman rose
Dame rose
Tante rose
Question 3 / 10
Quelle est la maladie d'Oscar ?
Le cancer
Rien
Le sida
Il est handicapé
Question 4 / 10
À la fin de l'histoire, Oscar meurt-il ?
Oui
Non
Question 5 / 10
Qui écrit une lettre à la fin ?
Oscar
La Dame rose
Ses parents
Dieu
Question 6 / 10
Pourquoi Oscar n'aime pas ses parents ?
Car ils ne viennent pas souvent le visiter
Car ils ne lui parlent pas
Car ils ne lui ramènent pas assez de cadeaux
Question 7 / 10
Quel était le métier de la Dame rose ?
Catcheuse
Acrobate
Policière
Docteur
Question 8 / 10
Dans quelle association est la Dame rose ?
Les Dames roses
Les Blouses roses
Les Infirmières roses
Question 9 / 10
Quelle maladie a Peggie Blue ?
La maladie bleue
Le cancer
Question 10 / 10
Oscar aime-t-il Peggy Blue ?
Oui
Non
S'il reste du temps
B/ Regardez la vidéo et répondez aux questions
(source ici)
Questions:
1. Selon Eric-Emmanuel Schmitt, Oscar et la dame rose est un conte.
A quel moment de l'année se passe-t-il?
- en été
- à Noël
- à Pâques
2. Selon l'auteur, le livre/film fait remonter les valeurs essentielles de l'existence qui...
- font penser au sens de la vie.
- font relativiser les choses.
- donnent envie de vivre.
3. Dans la scène de rencontre entre Oscar et la Dame Rose, la dame rose est:
- triste
- fâchée
- contente
4. Pendant le tournage, l'actrice Michèle Laroque a ressenti:
- beaucoup de surprise
- de la joie
- une transformation
5. L'acteur qui joue le rôle d'Oscar a aimé la première du film parce que les gens
- rigolaient
- pleuraient
- rigolaient et pleuraient
6. La première personne interviewée (jeune fille) a trouvé que le film était
- touchant et émouvant
- drôle et triste
- - profond et philosophique
7. La deuxième personne interviewée (femme plus âgée) a trouvé le film:
- spectaculaire
- génial
- extraordinaire
-
8. La troisième personne (garçon) a .... le film:
- aimé
- adoré
- détesté
9. La quatrième personne (femme plus âgée) a trouvé que le film était comme un cadeau de Noël parce qu'il était:
- poétique
- émouvant
- touchant
10. La cinquième personne (femme à lunettes) a dit que:
- on comprend bien l'histoire.
- on ressent bien l'histoire.
- on rentre bien dans l'histoire.
11. Pour la sixième personne (homme), qui est extraordinaire et excellent dans ce film?
- l'auteur
- le réalisateur
- l'acteur qui incarne Oscar
12. Le jeune garçon (septième personne) a été:
- surpris
- touché
- ému
13. Pour la huitième personne (femme), le film est :
- plus intéressant que la pièce de théâtre
- bien joué
- bien tourné
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